2024年缓缓开启，中国的国际学校行业也刚走过乘风破浪的30年。活力、创新、竞争......依旧是主旋律。面对行业洗牌的暴风骤雨，人工智能的汹涌澎湃，未来人口减少对教育的重重考验，青年教师的职业生涯注定充满挑战。2024年，青年教师如何修炼成更好的自己？这些国际学校校长的刷屏金句里隐藏着青年教师的“修炼秘籍”。

　　我们站在人工智能飞速发展的时代前沿，作为人类灵魂的工程师，作为青年教师，你们的使命更显重要。首先，希望你们能激发学生的自主学习能力，培养创新思维，引导学生主动探索，培养解决问题的能力。作为终身学习者，不断保持学习热情，积极接纳科技助力教学，将人工智能视为教学的助手，设计生动、互动的教学内容，提高教学效果，以更好地服务学生。

　　并且，关注个体差异，通过个性化教学帮助学生找到自己的所长，激发学习的热情。同时，将教育与幸福结合，培养学生的情感智慧和人际关系技能，使他们具备更好的生活品质，拥有幸福的人生。“学在不倦，方能有成；教在不倦，方能有益。”祝愿青年教师们在教学生涯中获得更多喜悦和成就！

　　科技力量在以一种令人敬畏的方式突飞猛进。变局纷繁的时代下，赋予教育以“人文”深度的教师，美嘉体育app比以往任何时候都更重要，因为他们是为孩子架起通往世界桥梁的一群人。他们引领孩子认识并学会接纳这个世界的多元，树立有意义的目标，以为一个更好的世界贡献力量。知识的传递方式必定在不断地演进，但每一个人的成长体验，都是独一无二的。人之所以为人，是因为我们每个人都拥有属于自己的独特经历，并从中形成自己的独特个性。因此，给学生提供具有广阔视野的教育是至关重要的，让他们在认识自己的同时也看见世界，这是上海惠立教育愿景“从心，致远”所期待的。

　　期望青年教师能够秉持开放的学术态度，包容多元文化，保持强盛的好奇心和学习的欲望，积极拥抱变化。只有自己成为终生学习者，才能身体力行地激励学生成为终生学习者，真正挖掘自我的无限可能。

　　选择国际教育行业的青年教师们，你们是明智的、幸运的，也是要付出努力的。希望广大青年教师练好教学基本功，通过不断学习，提升自己的专业素养，站稳讲台。关注教育行业的动态和发展趋势，了解最新的理念、方法和动向。注重与学生的沟通和互动，了解他们的需求和想法，积极引导他们参与到课程中来。

　　作为一名青年教师，不仅要关注自己的教育教学工作，还要培养自己的领导力和团队合作能力，可以通过参加学校组织的各种活动、加入研究团队、担任学生组织指导老师等方式，锻炼自己的领导力和团队合作能力。好风凭借力，送我上青云，国际教育的大舞台期待青年教师们大展宏图！

　　我们教育的核心实际在于如何把各种不同的人培养成对家庭、对社会，对国家乃至对世界成为作出贡献的人。

　　在当下，我们还要思考AI时代，人工智能对人类的挑战。对于未来的教育，我们实际上要培养孩子成为一个真正的人，要去点燃孩子的未来，去了解孩子的内心。真正有效的教育，就是针对不同的孩子能够激发出他们内心的激情。当孩子做出选择后，就具有了自己的责任，一旦创造力被激发，他们会想方设法把自己的事情做好，从而形成独立自主的学习能力。

　　做教育，一定是要突出学生的个性，强调因材施教。学校的教育要为未知而教，为未来而学。我们要培养学生发现问题和提出问题的能力。

　　希望青年教师用“大先生”精神激励自己，以“深厚的教育情怀、卓越的专业素养、扎实的教学功底”成为学生的榜样。珍视孩子，有爱心；平视孩子，有童心；教在现在，想在将来，一切为了学生未来发展，有良心。

　　希望青年教师充分认识自己肩负着培养具有全球视野和国际竞争力人才的重任，“扎根中国、融通中外”，发展自己跨文化的理解能力、多语言的沟通能力、提升自己深度理解未来教育的理论素养，成为善用国际先进的教学方法和策略的终身学习的教师。

　　希望青年教师自驱成长，积极参加国际项目的培训与认证，积极参加各级各类的合作与交流，积极参与国际教师协作融合，积极尝试跨项目教学，积极参与融通中外的课程研发……在研读、比较、分析、实践、反思中增强对国际教育理念、课程教学和测评、人文关怀等方面的理解，把自己置于开放性的成长过程中。

　　学校教育最重要的职责，就是让学生走出学校的时候，既能连接真实世界，又能拥抱理想；敢于迎接挑战，学会展望未来，适应未来；学会为社会做贡献，实现自身社会价值，更能享受属于自己的幸福。

　　因此，在日常教学中，我们不仅要根据不同学生的特点制定个性化的教学计划和升学路径，还要关注每一个孩子生命个体成长的需求，努力让他们的人生更有意义、更有价值。

　　面对当今世界和时代之大变局，教育行业也在不断变化，新的教育理念和技术不断涌现。作为教师的我们，要不断成长、不断自我激励，科学从教，为未知而教。

　　千磨万击还坚韧——坚定国际教育的发展信心。跨越文明、文化、发展差异，建设开放、包容、发展的世界已成为人类的共同梦想。我们虽遭遇诸多挑战，但培养具有跨文化交流能力的国际化人才，仍然是国际教育的重要使命。

　　千淘万漉虽辛苦——坚守个性化的教育理念。每一个孩子都是独特的生命个体，要珍视孩子的个性差异，帮助他们找到自己的热爱，提升学习者获得幸福生活的能力。这很艰难，但值得付出。

　　千锤万凿出深山——坚持学习反思的成长路径。人工智能时代，不但要深入研究课程逻辑和学科本质，还要聚焦AI创新教学内容、模式和方法，并对教育教学进行常态化反思、总结。坚持下去，你终究会拥有“坐看云起时”的从容。

　　苏霍姆林斯基说：“教育的目的是培养幸福的人”，亚里士多德说：“幸福是人的一切行为的终极目的”。追求幸福是人类的本性，教育是通往幸福的阶梯，幸福是教育的终极追求。让孩子因为我们而幸福，意将对幸福的追求和对教育的追求完美结合。让孩子因为我们而幸福，为教育人生植入沁人心脾的大义名分。“幸福”是个人最高的满足感状态，也是最高层次的教育目标。帮助学生达到幸福，要求教育者运用教育智慧去引领启发学生制定目标并逐步达成及超越目标。

　　在这一过程中，学生不是被动地接受或达到他人订立的目标，而是主动发展，获得人生最高层次的满足感。帮助同事自如自洽的工作，努力实现价值观与价值感的统一。帮助学生自如自在的学习，努力实现可能性与现实性的统一。在点滴中，教师的言传身教如雨露般滋润着孩子们的成长。心与心的相遇，哺育灵性的生命；心与心的连接，塑造生命的奇迹。用心陪伴，回归教育的本质。

　　首先，做教育梦想的坚定守护者。国际学校的教师和公立学校的教师一样，都是学生梦想的守护者，甚至承担了更多的职责和压力。无论行业如何发展变化，都勿忘初心，细心呵护学生们的梦想，让他们在更广阔的世界舞台上熠熠生辉。

　　其次，做拥抱变化的终身学习者。无论是面对外部变化，还是未来发展趋势，我希望教师们能够主动去拥抱时代的变化，成为一个终身学习者，并引领学生与时代保持着共同的进步，才能够伫立在科技之上，迎接不可预知的教育新未来。

　　最后，做脚踏实地的教育践行者。国际教育不缺乏令人仰望的理念，青年教师们是学校的新生力量，每个学校都需要能够立足中国实情，了解中国学生和家长需求，为中西融合教育做出不懈努力的践行者。

　　重构：每个阶段的青年教师应该就自身的职业发展定期做好总结复盘，审视自己以往对于教育和教学的认知，重新构建教与学的目标设定，完成教与学中的能量转化。尤其在数字化时代下的教育前线，青年教师要敏锐地捕捉到教学工具中的小技术，进而精准助力日常中的教育教学，实现对于孩子们身心发展的多元激励。

　　挑战：青年教师专注于职业发展的同时可以融合自身的爱好特长，利用学校提供的多元的场景和平台，申报年级社团和开展校级选修课，实现互动式教学和跨学科拓展。学校的厨房能让酷爱美食的老师大显身手，师生一起烹饪特色菜肴。学校的操场也能转换成你背上吉他，阳光下和孩子们一起弹唱的音乐现场。打破职业发展的舒适圈，老师们快乐做自己，保持少年感。

　　珍爱：大脑最重要的营养剂是运动。青年教师工作再忙也要每天坚持抽30分钟运动，在学校可以和孩子们一起跑步打球，周末时候就去爬山、游泳。珍惜身体的老师才能珍爱每一个孩子。教师良好的形象管理和生命状态影响着学生的生命状态和学业成就，也关乎着一个学校的生命状态。

　　二十年后之中国，且看今日之中国教育；二十年后之世界，且看今日之世界教育。经济已经将世界连为一体，中国作为人口第一、经济第二的世界大国，自然也不可避免的融入到世界大家庭，成为全球命运共同体的积极倡导者、组织者、建设者和领导者。随着元宇宙时代的到来，世界更将发生颠覆性变化，未来已来或即将到来，人们如何能更好地适应未来和建设未来，这是教育正在面临的首要课题。

　　作为基础教育，倘若还是默守陈规的抱着内卷式应试教育不放，看不到世界的讯息万变，无异于“一叶障目”、“两豆塞耳”！亦无异于“刻舟求剑”！作为教育者应该站在时代的高度来构建办学宗旨和育人目标，来设计课程架构和从事课程实践，以培养具有全人素养并具备全球胜任力的未来世界的适应者和建设者为己任，致力于培养未来世界各行各业的领军人物、行业领袖和未来规则的创新者、制定者。爱莎教育，正是基于这样思考下的教育实践。

　　不要萎顿于时代的内卷，我坚信三尺讲台便可澡雪精神。古语有云：“工欲善其事，必先利其器”。既然教学立身，不妨以立学为先，以读书为本，拿出如切如磋、如琢如磨的干劲，树立终身学习的信念。其二，相信学必日新，日新日进，鲜活知识从独立思考开始，进而在现实网罗的结构中破壁出鞘。然后，养成了批判思考的习惯，即知“兵无常势，水无常形”，解决问题需要灵活应变，不拘一格，方可于大浪淘沙中以智定胜，思维进阶才能渐入佳境。最后不要忘了，以悲悯的心态做这育人灵魂的事业，以厚重的德行雕刻学生品格的花瓣，不怍于己身，无愧于社会。未来之路仰赖你们昂首迈步！

　　在崭新的一年里，我们将迎来国际教育行业的新发展和变革时期。在未来的职业发展中，希望青年教师们能够保持对知识的渴望和为生活奋斗的状态，不断充实自己，多读书、多思考，以更深刻的见解引领学生，助力他们成为有担当、有智慧的世界公民。

　　同时，鼓励大家积极运用AI先进技术和PBL教学方法，将其融入教学工作，以提升教学效果。现代技术的发展为教育带来了更多可能性，我们要善于利用这些工具，使教育更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。

　　在工作中希望你们超越个人得失，牢记使命，乐于为学生和学校的利益多做贡献。只有在奉献中，我们才能真正体会到教育事业的价值和意义。不计较个人得失，相信承受磨难和委屈是成长及成功的必修课，这样的坚持将会使你们更加坚强和成熟。

　　第一，认真思考真正培养人的教育是怎样的？教育是要面向未来的，如何为学生的未来做好准备是教育的初心和使命，尤其是在人工智能快速发展的时代，如何培养学生的核心竞争力，以便他们能适应未来，驾驭未来，甚至创造未来是我们必须时刻牢记在心的 使命。

　　第二，关注每个学生的成长。要赏识和鼓励学生，让学生在赏识和激励中夯实自信心，做最好的自己，要以智慧地“无为”成就学生的“有为”。我们要让学生站在舞台中央，要为学生创造机会、搭建平台，托举学生的成长。

　　第三，好学若饥，谦卑若愚。教师不需要什么都会，但要保持自律专注、不断学习、做自燃型的点灯人。不仅要有精进自己的教学和赋能学生成长的能力，更要放眼世界，使用先进的教学方法，融合中西教育的优势，培养学生全面发展的综合实力。教育是一项慢事业，青年教师应该积极参与，尽力而为才有小欢喜。向上而生，努力发光，与学生共同成长。

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