“刻刀差一點兒，這隻魚的眼睛就不生動了。”經過45分鐘的雕刻，河北省石家庄市第十二中學七年級9班的焦盛桐完成了自己的第一個木雕作品。“自己動手搞制作，不僅學到了手藝，也從中體會到了‘工匠’二字的含義。”焦盛桐說。

　　日前，在石家庄市第十二中學勞動美育實踐基地——許紅陽創新工作室裡，七年級9班的學生在全國五一勞動獎章獲得者、河北大工匠許紅陽的指導下，進行木雕“創作”——制作木雕魚。創新工作室內，牆上挂滿各種木雕傳統工具，實木的桌子、椅子上擺著刻刀等工具，牆面上方，“勞模精神 勞動精神 工匠精神”的紅色大字，引人注目。

　　“‘匠’字中間的‘斤’，就是要對工作‘斤斤計較’。木雕作品，差一毫，美感就相差千裡。這就是勞模工匠追求的精益求精。美嘉体育app”開課前，許紅陽首先用自己的親身經歷、工作感悟，為學生們上了一堂思政課。

　　早在2022年，許紅陽的木雕創新工作室就搬進河北青年干部管理學院，木雕工藝被設為選修課。“報名的人數達到1700多人，第二年又增加了一個班。”許紅陽說。經過一年的培養學習，王紫旋、楊鴻佳、王瑞霞、丁怡暄等多名學生，在第三屆河北省中華職業教育非遺創新大賽省級決賽中，榮獲三等獎。

　　十二中勞動美育實踐基地許紅陽創新工作室的設立，石家庄市長安區總工會在政策、資金、場地上給予了很大支持，“需要什麼給什麼”。目前，像這樣的許紅陽創新工作室已經搬進了位於石家庄市的11所學校，包括小學、中學和大學。

　　“這區別於傳統的勞模工匠進校園授課，是將課堂直接設置在學校，為學生提供實踐機會。”石家庄市總工會有關負責人說，日前發布的關於深化產業工人隊伍建設改革的意見提到，要深入開展“勞模工匠進校園”行動，把勞模精神、勞動精神、工匠精神納入大思政課工作體系，支持在大中小學設立勞模工匠兼職輔導員，在職業學校開設“勞模工匠大講堂”，在高等學校設立勞模工匠兼職導師。而把工匠課堂搬進學校就是一次具體的實踐。

　　據了解，在石家庄市總工會牽線搭橋、指導、推動下，許紅陽創新工作室已在石家庄學院、河北勞動關系職業學院、第十二中學等11家公立院校創建木雕創新工作室。石家庄市各級工會、教育局等部門累計撥付專項資金200多萬元，高標准建立創新工作室。各院校結合學校特色參與規劃設計，劃撥固定場地支持創新工作室建設，並將木雕課程納入課程體系，制訂培育計劃，組織學生開展培訓。

　　在這些大中小學，許紅陽全年為各院校學生開展200次以上專題授課。8名具有教師資格証，畢業於美術、雕刻等全日制本科專業的創新工作室骨干老師，組建授課團隊，開展日常教學。

　　在課程設置上，教研組為各個學校量身定制教學課程，分別設立了木雕藝術概述、基礎技能訓練、作品欣賞與評價等十多門課程，全面、系統傳授木雕文化。通過理論課，讓學生對木材種類、木雕工藝、流派、技法、工具等進行系統認知﹔在實操練習上，讓學生們對木活、旋活、鎪活、上色、燙蠟等工序進行動手實踐，讓學生在創作中不斷感受勞模精神、勞動精神、工匠精神。

　　據悉，石家庄市總工會還將支持更多的勞模工匠，走進學校，開設課堂，為更多的大中小學校的學生授課、傳藝、解惑。

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